PARA PRACTICAR PROBLEMAS DE GENÉTICA

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¿CÓMO SE TRANSMITEN LOS CARACTERES? LAS LEYES DE LA HERENCIA.

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EXO: PRIMEROS CAPÍTULOS Y CUESTIONARIO PRIMERA EVALUACIÓN. PLAZO: HASTA EL MARTES 13 DE DICIEMBRE INCLUIDO.

LEE AQUÍ (PDF)



Después de leer estos dos capítulos la tarea que te proponemos como ACTIVIDAD VOLUNTARIA (para subir nota, hasta 1 punto más) en este trimestre es una de estas dos. ELIGE:

A. REALIZAR UN CÓMIC SOBRE ESTOS DOS CAPÍTULOS EN EL QUE ADEMÁS DE CARACTERIZAR A LOS PERSONAJES, DISEÑES LAS VIÑETAS PARA CONTAR LO QUE OCURRE EN ESTOS CAPÍTULOS. A TODO COLOR. PUEDE SER INDIVIDUAL O POR PAREJAS.PUEDE SER EN FORMATO DIGITAL (enviado por correo electrónico) O PINTADO A MANO. PIENSA QUE DESPUÉS VAN A VENIR MÁS CAPÍTULOS EN LOS SIGUIENTES TRIMESTRES Y PODRÁS CONTINUAR TU HISTORIA. SÉ ORIGINAL Y CREATIVO.

B. RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. ¿Qué es la Vía Láctea? ¿Por qué se refiere a la Tierra como un planeta rocoso en la periferia de la Vía Láctea? ¿Es que hay planetas que no son rocosos? Razona las respuestas.

2. ¿Qué es un radiotelescopio? ¿Dónde se encuentra el radiotelescopio más grande del mundo? Descríbelo.

3. Los seres vivos deben estar envueltos por una especie de muralla. Explica el significado de esta frase a nivel ORGANISMO y a nivel CELULAR ¿Qué moléculas forman parte de esa muralla a nivel celular?

4. Sin alimento no hay energía y sin energía no hay vida. Explica esta frase relacionándola con el concepto de metabolismo.

5. ¿Dónde tenemos el músculo más grande de nuestro cuerpo? Investiga su localización y su nombre científico.

6. Ziggy pensaba que ese gran premio sería un sistema casero de cultivo hidropónico. Investiga qué es eso de cultivo hidropónico.

SE PUEDEN ENTREGAR REALIZADAS A MANO O EN FORMATO DIGITAL POR CORREO ELECTRÓNICO.

SI RECIBIMOS UNA TAREA IGUAL O "INSPIRADA" EN UNA TAREA ANTERIOR O POSTERIOR, LAS DOS QUEDAN ANULADAS.

Modelo 3D de tu genoma empaquetado https://t.co/ws0NrrCsQ8 vía @emulenews

— emilio lindosa lucas (@411emilio) 6 de noviembre de 2016

Hoy hubiera sido el 384 cumpleaños de Van Leeuwenhoek

             
               

                                                                                                                                                                                                                                                                                               





¿Quién era?

La mejor historia del día

REPRODUCCIÓN Y HERENCIA

PRESENTACIÓN

FUNCIONES CELULARES

AQUÍ Adaptado de Susana Fajarnés (IES Veles e Vents)

NÚCLEO CELULAR

PARA APRENDER MÁS

LOS OLVIDADOS EN CIENCIA

AQUÍ


NO LE DIERON EL NOBEL AL ESPAÑOL MOJICA

El Nobel de Medicina bien explicado por Patricia Boya del @CSICdivulga https://t.co/KuMskDdt4P Mañana la podréis ver en @CstNTN24

— Luis Quevedo (@luis_quevedo) 3 de octubre de 2016

Nace un bebé con la nueva técnica de ‘tres padres genéticos’

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Y LA OPINIÓN DE JAVIER SAMPEDRO

BLOQUE 1: LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA. RECURSOS

DESCUBRIMIENTO DE LAS CÉLULAS Y TEORÍA CELULAR

ORGANIZACIÓN CELULAR

LA CÉLULA EUCARIOTA



PDF NÚCLEO CELULAR CROMOSOMAS ADN

LA CÉLULA: UNIDAD DE VIDA

BLOQUE 1: LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Determinar las analogías y diferencias en la estructura de las células procariotas y eucariotas, interpretando las relaciones evolutivas entre ellas.
2. Identificar el núcleo celular y su organización según las fases del ciclo celular a través de la observación directa o indirecta.
3. Comparar la estructura de los cromosomas y de la cromatina.
4. Formular los principales procesos que tienen lugar en la mitosis y la meiosis y revisar su significado e importancia biológica.
5. Comparar los tipos y la composición de los ácidos nucleicos, relacionándolos con su función.
6. Relacionar la replicación del ADN con la conservación de la información genética.
7. Comprender cómo se expresa la información genética, utilizando el código genético.
8. Valorar el papel de las mutaciones en la diversidad genética, comprendiendo la relación entre mutación y evolución.
9. Formular los principios básicos de Genética Mendeliana, aplicando las leyes de la herencia en la resolución de problemas sencillos.
10. Diferenciar la herencia del sexo y la ligada al sexo, estableciendo la relación que se da entre ellas.
11. Conocer algunas enfermedades hereditarias, su prevención y alcance social.
12. Identificar las técnicas de la Ingeniería Genética: ADN recombinante y PCR.
13. Comprender el proceso de la clonación.
14. Reconocer las aplicaciones de la Ingeniería Genética: OMG (organismos modificados genéticamente).
15. Valorar las aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante en la agricultura, la ganadería, el medio ambiente y la salud.
16. Conocer las pruebas de la evolución. Comparar lamarckismo, darwinismo y neodarwinismo.
17. Comprender los mecanismos de la evolución destacando la importancia de la mutación y la selección. Analizar el debate entre gradualismo, saltacionismo y neutralismo.
18. Interpretar árboles filogenéticos, incluyendo el humano.
19. Describir la hominización.